Mes ateliers individuels de manipulation


Il y a quelque temps, j’avais écrit un article montrant les quelques activités que j’avais fabriqué pour ma classe de maternelle.

Je vous propose aujourd’hui les consignes-photos (inspirées par l’éducation montessorienne), et les brevets de réussite qui vont avec les activités.

ateliers autonomes

Tout d’abord , voilà la fiche récapitulative des objectifs de mes ateliers : Ateliers autonomes Périodes 1 et 2

consignes

Les consignes-photos : consignes (désolé pour la mise en page pas forcément terrible…)

brevets

Les brevets de réussite :

Et voilà, toutes les remarques, bonnes ou mauvaises, sont bonnes à prendre, alors n’hésitez pas à me laisser un petit commentaire :)

Pour certains de ces ateliers, je me suis un peu servie chez les autres, notamment La classe de Laurène, Fofy à l’école et Dessine-moi une histoire (je crois que j’en oublie un, mais je n’arrive pas à me souvenir…)

***EDIT*** : Et la suite de mes AIM, c’est par ici !

7 Commentaires

  1. Quel travail!
    Tout est clair, facile à utiliser et donne envie!
    Ca doit être un bonheur d’être élève dans ta classe.
    Merci de partager tout cela.

    Comment organises-tu tes fiches pour les brevets? Dans des classeurs? Des barquettes?

    une petite erreur de frappe dans la consigne « les puzzles numériques » (je choisi)

    Merci encore!

    • Merci pour ton commentaire! Pas sûre que mes élèves soient toujours d’accord avec toi 😉
      Les brevets, pour l’instant, sont dans des barquettes, mais les élèves n’ont pas encore le réflexe d’aller les chercher seuls, du coup le plus souvent ils m’appellent, je leur donne le brevet et ils le collent dans leur cahier e réussite, qui est dans leur casier…
      Merci pour la coquille, je vais aller corriger ça :)

  2. Bonjour
    Et Bravo pour ton site et les idées que tu fais partager.
    Super aussi tes ateliers autonomes : A ce propos j’aurais quelques questions :
    a) les ateliers autonomes que tu proposes aux élèves regroupent plusieurs domaines ( maths, langage, vie pratique ..) : c’est ça ? Ils couvrent la période 1 et 2 ?
    b) Puis tu établis une fiche brevet que l’enfant valide ?
    c) Tu fais un brevet pour chaque atelier autonome ?
    Dans ma classe, je n’avais que des AIM « vie pratique », je réfléchis à une nouvelle organisation. Je voudrais proposer aussi des ateliers langage, maths avec des brevets mais je ne sais pas dans quel ordre.
    Les ateliers que tu proposes suivent ta programmation de l’année ( en P1 tels ateliers, en P2 tels autres etc…) ?
    Désolée pour toutes ces questions.
    Et encore BRAVO

    • Bonjour, merci pour les compliments :)
      Alors oui, mes ateliers regroupent plusieurs domaines. Sur l’année, j’essaierai de faire tous les domaines. Ceux-là sont pour les 2 premières périodes, mais j’avoue en rajouter quelques autres au fur et à mesure.
      J’ai fait des brevets pour à peu près tous les ateliers, mais je ne suis pas sûr que ce soit forcément pertinent… Je me pose encore la question.
      Et oui, ce sont les enfants qui les valident, mais pour l’instant, c’est moi qui les y autorise.
      Honnêtement, j’ai proposé un peu de tout, sans trop me préoccuper de ma programmation. J’ai commencé par des ateliers simples (et que je pouvais fabriquer rapidement, car je n’ai su ma classe que le jour de la rentrée…). En essayant de couvrir un maximum de domaines. J’en ai déjà d’autres de prêt, mais qui sont plus difficiles, ou qui traitent de notions que mes élèves ne maîtrisent vraiment pas (les tableaux à double entrée par exemple, je vais attendre avant de leur sortir).
      Certains ateliers resteront tels quels toute l’année, et j’en rajouterai d’autres (les lettres rugueuses, pas exemple, j’en referai en janvier, mais en attaché), tandis que certains évolueront (pour le jeu de l’alphabet à replacer, je remplacerai les lettres mobiles qui sont en capitales par des lettres en attaché)…
      Voilà! J’espère t’avoir éclairé un peu :)

      • Bonjour Claire,

        Merci bcp d’avoir pris le temps de me répondre.
        Tes explications sont très claires. Maintenant y’a plus qu’à !!!

        Encore merci.

  3. Retour PingDes jeux de manipulation – Ma vie de maman louve

  4. Bonjour Claire,

    Je viens de tomber sur ton blog avec pleins de superbes idées d’ateliers autonomes. Comment as-tu construis celui où il faut associer les images qui se ressemblent (chaise/table…). Je ne trouve pas assez d’idées pour construire le mien..

    Merci d’avance !

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *