Les conséquences naturelles du rôle parental pour les enfants

Mes remerciements à Faigie Kobre pour son retour avec un article très attendu sur les conséquences naturelles pour les enfants !

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Il y a quelques semaines, j’ai écrit un article pour PragmaticMom sur l’estime de soi des enfants. J’ai discuté de quatre points cruciaux pour aider vos enfants à développer une bonne estime de soi. L’un des quatre points était la discipline constante. J’ai également écrit sous le titre de discipline cohérente que la punition devrait se faire par des conséquences naturelles et comme il y avait un intérêt pour ce sujet, Mia m’a demandé de rédiger un post de suivi sur les conséquences naturelles.

Les conséquences naturelles sont-elles suffisantes pour discipliner les enfants ?

Il y a beaucoup de mots qui circulent en matière de discipline. Il y a le parentage autoritaire, le parentage permissif, les conséquences naturelles et les conséquences logiques (entre autres). Les conséquences naturelles sont en effet une merveilleuse façon d’être parent, mais les conséquences naturelles sont-elles une méthode suffisante pour discipliner vos enfants ?

La réponse courte n’est probablement pas.

Il y avait un psychologue très connu il y a des années, nommé Rudolph Dreikurs. Il a écrit un livre que j’ai lu sur les conséquences naturelles et logiques. Il croyait beaucoup aux conséquences naturelles. Cependant, lorsque j’ai trouvé le lien vers son livre sur Amazon, j’ai vu que son livre est mis à jour et s’appelle maintenant The New Approach to Discipline : Conséquences logiques (un excellent livre).

Pourquoi les bons parents ont de mauvais enfants : Comment s’assurer que votre enfant grandit droit par E.Kent Hayes

Ce livre met en lumière les méthodes utilisées dans un foyer de groupe pour les enfants issus de foyers très dysfonctionnels et abusifs. Un couple a été engagé pour recréer un environnement familial normal et aimant pour remplacer les parents que ces enfants n’ont jamais reçus.

Le critère principal dans le choix de ce couple pour être les parents de la maison était qu’ils pouvaient avoir pas de colère. Les personnes sans colère (très difficile à trouver) signifient qu’elles ont été capables de faire face à tout type de comportement de ces enfants traumatisés sans réagir en colère.

C’était la seule façon pour les enfants de guérir. En étant un roc à la colère des enfants et en ne réagissant pas à celle-ci, on les a aidés à guérir. C’est l’une des choses les plus thérapeutiques que vous puissiez faire pour les enfants en colère.

Imaginez si nous pouvions nous entraîner à ne pas réagir avec colère à la mauvaise conduite de nos enfants. Quel cadeau nous leur ferions.(Je sais que c’est très difficile mais, un objectif qui vaut la peine d’être atteint !)

Ce n’est pas une façon de ne pas donner de limites fermes aux enfants, mais il faut leur donner la bonne voie.

Quand mon aîné était jeune, j’ai acheté le livre Setting Limits with Your Strong-Willed Child.

établir des limites avec votre enfant résolu : Éliminer les conflits en établissant des limites claires, fermes et respectueuses par Robert J. Mac Kenzie

Ce qui est drôle, c’est que quand j’ai lu qu’il ne s’appelait pas pour votre enfant volontaire, il s’appelait simplement Setting Limits for Children. Je suppose que M.Mackenzie s’est rendu compte que les enfants qui n’ont pas un testament fort n’ont pas besoin de fixer des limites… ou alors il s’est rendu compte que les enfants qui ont un testament fort sont une niche spéciale (et garçon ! sont-ils jamais) et l’a renommé en conséquence.

J’ai utilisé ce livre religieusement. Quand j’apprenais à fixer des limites avec mon aînée, une enfant difficile, je courais dans ma chambre quand elle se comportait comme une actrice, et je me tournais rapidement vers la page des applications pratiques. C’est juste la preuve qu’on peut changer avec assez de volonté et de détermination.

Quels sont les principaux points de Conséquences logiques ?

Il y a quelques choses qui font que les conséquences logiques réussissent. Pour qu’il en soit ainsi, il faut qu’ils soient….

  • Immédiate
  • Consistant
  • Lié au comportement répréhensible
  • Utiliser un modèle de rôle acceptable
  • Délais réalistes
  • Si elles ne sont pas immédiates, vous et les enfants pouvez oublier pourquoi et quelles en sont les conséquences.Les conséquences ne seront alors pas effectives.
  • Les conséquences doivent être appliquées de façon cohérente sinon vos enfants apprendront ce qu’ils peuvent en tirer.
  • Si les conséquences ne sont pas liées à l’action, alors ce n’est pas une conséquence, c’est une punition.
  • Vous devez utiliser un modèle de comportement acceptable qui aidera l’enfant à apprendre pour l’avenir. Et bien sûr, l’absence de colère est le meilleur modèle de rôle.
  • Lorsque vous mettez un enfant de 6 ans pour un temps d’arrêt d’une heure ou plus, il aura tendance à oublier ce qui l’attend et il perdra sa puissance. Il n’est pas nécessaire que les délais soient longs. Les délais d’attente plus longs se situent dans la fourchette punitive.

Quand j’étais un nouvel enseignant, il y a de très nombreuses années, une femme est venue me servir de mentor auprès du Conseil de l’éducation juive. Je n’avais aucune idée de la façon de discipliner ou de faire en sorte que les enfants m’écoutent. Elle m’a appris comment donner un temps d’arrêt à un enfant pendant que je le tenais même pendant une minute ou deux. Le fait est que je l’ai tenu dans mes bras, ce qui m’a permis de prendre le contrôle de ME. Même si je n’arrivais pas à le faire s’asseoir pendant un moment, quand je l’ai tenu pendant une courte période, même si c’était très court, c’est moi qui l’ai laissé partir et qui lui ai dit que son temps était écoulé.

Le fait est que les enfants doivent voir que vous êtes celui qui contrôle. Assurez-vous juste que vous utilisez votre contrôle judicieusement. Choisissez vos batailles avec sagesse car tout n’a pas besoin d’une conséquence et nous devons aussi savoir quand laisser les choses aller.

J’espère que vous comprenez maintenant pourquoi les conséquences naturelles ne peuvent pas être le seul truc dans le livre pour discipliner nos enfants. Nous devons utiliser une combinaison de limites fermes, de conséquences logiques et naturelles, toutes ensemble.

Lisez les livres que j’ai suggérés ci-dessus car je suis sûr qu’ils vous aideront autant qu’ils m’ont aidé (et n’oubliez pas le1, 2,3 Magic que j’ai suggéré dans le post d’estime de soi.)

1-2-3 Magie : Discipline efficace pour les enfants de 2-12 ans par Thomas W.Phelan

Je suis sûr que si vous utilisez ces conséquences judicieusement, vous aurez, comme conséquence naturelle, des enfants heureux, sûrs d’eux et confiants.

Faigie Kobre Faigie Kobre est une maman de 6 ans et une grand-mère de 4 ans (à ce jour) et une ancienne enseignante et directrice de la petite enfance. Elle possède le site Edu Art 4 Kids. Elle y enseigne aux parents et aux enseignants comment donner aux enfants un art qui les aide à mieux apprendre, à améliorer leur estime de soi et à faire preuve d’initiative. Si vous voulez comprendre pourquoi l’artisanat typique pour les enfants peut saper ces compétences, alors allez chercher ses rapports gratuits sur ce sujet.

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