La garderie permet aux enfants de jouer près du feu et d’utiliser des outils électriques pour la sensibilisation à la sécurité

Une garderie en Nouvelle-Galles du Sud a permis aux tout-petits de jouer avec le feu et les outils électriques pour accroître leur sensibilisation à la sécurité.

La plupart des parents ne sont peut-être pas d’accord pour dire que laisser votre enfant de deux ans jouer près d’un feu ouvert ou utiliser des outils électriques pour construire une maison de jeu pourrait être la meilleure façon d’apprendre la sécurité, mais la Adamstown Community Early Learning and Preschool croit que pour que les enfants apprennent à être en sécurité, ils doivent être exposés à un jeu « dangereux »

Des chercheurs de l’Université de Newcastle (UON) affirment que ce type de « jeu à risque » augmente la sensibilisation des enfants à la sécurité et nourrit leur aversion pour le risque.

La professeure agrégée Linda Newman a expliqué que le fait de permettre aux enfants de jouer avec des objets dangereux peut les aider à apprendre comment se protéger.

« De nos jours, les parents et les tuteurs ont tendance à protéger les enfants des risques auxquels les générations précédentes étaient facilement exposées », dit-elle. « Des choses comme jouer dans la rue ou grimper aux arbres sont souvent évitées, mais ces activités peuvent être vitales pour façonner la perception du monde d’un enfant et la façon dont il aborde le risque, ce qui finit par renforcer sa résilience à l’âge adulte », a-t-il dit.

Une étude de neuf mois a été réalisée par la garderie Adamstown et l’UON auprès de 60 enfants âgés de six mois à cinq ans, qui ont été autorisés à jouer près du feu à une distance sécuritaire, avec leurs chaussures. Ils ont été initiés aux outils, en commençant par les marteaux et les tournevis, puis aux scies à métaux et aux outils électriques, le tout sous supervision.

Les filles et les garçons ont été encouragés également à s’engager dans le même jeu risqué, en faisant des choses comme l’escalade et la construction.la fin du programme, les enfants plus âgés ont construit eux-mêmes un cubbyhouse.

Après l’étude, les chercheurs ont constaté des résultats intéressants pour les filles. Ils ont dit que le jeu risqué remettait en question les stéréotypes sexistes, ce qui a abouti à un programme d’études plus équilibré pour les garçons et les filles.

Le professeur agrégé Newman a expliqué que, bien que la garderie encourage le jeu à risque, elle était toujours sous une supervision appropriée et avec les bons enseignements en place.

« En mettant en œuvre le jeu à risque dans un environnement sécuritaire dans le cadre de l’apprentissage précoce, nous pouvons nous assurer que les jeunes enfants se sentent en confiance et qu’ils prennent des risques en toute sécurité sous supervision plutôt que seuls », dit-elle.

Adamstown Community Early Learning and Preschool Centre Directeur Kate Higginbottom a déclaré à Fairfax que la philosophie du centre était basée sur six principes étudiés par la norvégienne Ellen Beate Hansen Sandseter. Ils encouragent les enfants à jouer à grande hauteur, à jouer à grande vitesse, à jouer avec des outils dangereux, à jouer près d’éléments dangereux comme le feu et l’eau, à s’adonner à des jeux brutaux et à faire des culbutes et à se perdre sans être observés par les adultes.